道德红花开遍衡水大地---我市未成年人思想道德建设工作纪实
发布时间：2011-05-19 10:21:06
放学了，校门口路灯下老师在安慰一位小同学：“孩子别着急，老师陪着你等妈妈！”
夜深了，一位家长把老师送出家门口：“谢谢您，老师，我们一定按您说的，多鼓励他！”
每天伴着清晨的阳光，校园内一个个朴实的身影弯腰捡拾地上的纸屑，后面又多了好多双小手……
这仅仅是我市在未成年人“红花”行动中出现的一些感人镜头。这些生动场景的出现，无不标志着道德“红花”正开遍衡水大地。
在耳濡目染中陶冶情操
“红花”行动是我市开展的一项加强未成年人思想道德建设的工作创新。这一行动的核心是“争做一个有道德的人”，加强“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”四德建设，在未成年学生中开展“遵纪守法、尊敬师长、尊老爱幼、助人为乐、爱护公物、关心集体、勤俭节约、保护环境、植绿护绿、文明出行”等活动。
各个学校基于对“红花”行动的正确理解，积极营造“争做一个有道德的人”活动的浓厚氛围。武邑县实验小学利用多种方式渲染氛围。该校设置宣传栏、宣传橱窗，张贴宣传标语、宣传画，时刻提醒学生保持良好的行为习惯；班级活动中，通过小短剧表演、知识问答等形式帮助同学们明辨事理；“小红花”版块是每个班级黑板报的固定栏目，及时报道班级行动成效，倡导文明新风，表扬先进，激励后进；教室黑板两侧的“道德之星光荣榜”，张贴着班级周之星、月之星获得者的先进事迹，用榜样的力量规范学生行为，全面提高学生素质。
在“红花”行动中，校园建设的科学性、艺术性、教育性不断提高，让墙壁说话、花草传情、提示语伴随学生左右，校园成了一本活教材，学生们在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育。
人人争当道德之星
德育是素质教育的灵魂。我市各中小学始终将未成年人的思想道德建设作为教育工作的重点，以“红花”行动为载体，以学生学习生活为起点，充分挖掘整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，逐步形成了“育德入心，成德于行”的德育特色。
在“以人为本，以德立校”办学理念的指导下，衡水六中发扬“永不自满的进取精神、无私奉献的敬业精神、求实创新的科学精神”，从“理念育人、管理育人、环境育人”入手，积极推进素质教育，注重未成年人思想道德建设，努力把“培养健康人格和创新能力，发展个性和特长，让学生得到健康成长”作为办学宗旨。衡水六中始终坚持认真贯彻党的教育方针，面向全体学生、面向学生的全面发展，开足课程、保证课时，并创造性地增加了公共教育课（包括公共教育课、安全教育、文明礼仪教育等等），努力把德育工作渗透到学校日常管理的点点滴滴，并在教学实践中积极总结德育工作成果，努力培养学生健康的生活能力、求知能力、合作能力、创新精神、审美意识和个性发展。
为全面提高学生思想道德素质，培养幸福的公民，滏阳小学不断探索“以思想育人、文化育人、实践育人，评价育人”的科学教育模式，活动的开展为学生的健康成长培植了道德沃土，尤其是开展道德“红花”活动以来，对学生思想道德教育进行了更深入细致的探索，在小红花道德实践活动中，孩子们像一朵朵红花，处处撒播文明的种子、弘扬美德，他们学会了宽容礼让，学会了感恩社会，使德育教育不断系列化、生活化。
由于引导得力，学生们参加活动的热情高涨。在学校、在家庭、在社区以实际行动向有道德的人学习，形成人人争当道德之星的可喜局面。
构建立体教育网络
在未成年人思想道德建设工作中，我市坚持构建学校、家庭、社会立体教育网络，全市上下形成了齐抓共管的大好局面。
发挥学校教育主阵地作用的同时，抓好家庭教育第一堂课。学校通过召开家长会、开展家访、举办家长学校等方式，加强教师和家长之间的联系，互通学生家校的学习、生活等情况，并向家长宣传先进的家庭教育理念，引导家长树立正确的成才观、教育观和育人方法。借助社会力量，争取各单位、社区的大力支持，整治周边环境，营造良好的育人氛围，有效地扩大了未成年人思想道德建设的教育效果，形成强大的教育合力。
省级“示范家长学校”任重完小早在2005年就成立了家长委员会，落实了家长学校的工作制度。针对学生家长的需求，整合教育资源，开展形式多样的家长学校活动，提高了家庭教育的效果和质量。2009年秋开展了“百名教师访千家，千名家长看学校”活动，使学校和家长联系更加紧密；去年，该校还邀请教育专家来校举办“和孩子一起成长”讲座，许多家长冒雨来听。
自我市开展“红花”行动以来，得到了学校和社会的积极响应，开展得如火如荼。如今，“小红花”正开放在每个孩子的心田，开放在每个校园、每个家庭、每个社区，为构建和谐社会增添了一道道靓丽的风景！
夜深了，一位家长把老师送出家门口：“谢谢您，老师，我们一定按您说的，多鼓励他！”
每天伴着清晨的阳光，校园内一个个朴实的身影弯腰捡拾地上的纸屑，后面又多了好多双小手……
这仅仅是我市在未成年人“红花”行动中出现的一些感人镜头。这些生动场景的出现，无不标志着道德“红花”正开遍衡水大地。
在耳濡目染中陶冶情操
“红花”行动是我市开展的一项加强未成年人思想道德建设的工作创新。这一行动的核心是“争做一个有道德的人”，加强“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”四德建设，在未成年学生中开展“遵纪守法、尊敬师长、尊老爱幼、助人为乐、爱护公物、关心集体、勤俭节约、保护环境、植绿护绿、文明出行”等活动。
各个学校基于对“红花”行动的正确理解，积极营造“争做一个有道德的人”活动的浓厚氛围。武邑县实验小学利用多种方式渲染氛围。该校设置宣传栏、宣传橱窗，张贴宣传标语、宣传画，时刻提醒学生保持良好的行为习惯；班级活动中，通过小短剧表演、知识问答等形式帮助同学们明辨事理；“小红花”版块是每个班级黑板报的固定栏目，及时报道班级行动成效，倡导文明新风，表扬先进，激励后进；教室黑板两侧的“道德之星光荣榜”，张贴着班级周之星、月之星获得者的先进事迹，用榜样的力量规范学生行为，全面提高学生素质。
在“红花”行动中，校园建设的科学性、艺术性、教育性不断提高，让墙壁说话、花草传情、提示语伴随学生左右，校园成了一本活教材，学生们在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育。
人人争当道德之星
德育是素质教育的灵魂。我市各中小学始终将未成年人的思想道德建设作为教育工作的重点，以“红花”行动为载体，以学生学习生活为起点，充分挖掘整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，逐步形成了“育德入心，成德于行”的德育特色。
在“以人为本，以德立校”办学理念的指导下，衡水六中发扬“永不自满的进取精神、无私奉献的敬业精神、求实创新的科学精神”，从“理念育人、管理育人、环境育人”入手，积极推进素质教育，注重未成年人思想道德建设，努力把“培养健康人格和创新能力，发展个性和特长，让学生得到健康成长”作为办学宗旨。衡水六中始终坚持认真贯彻党的教育方针，面向全体学生、面向学生的全面发展，开足课程、保证课时，并创造性地增加了公共教育课（包括公共教育课、安全教育、文明礼仪教育等等），努力把德育工作渗透到学校日常管理的点点滴滴，并在教学实践中积极总结德育工作成果，努力培养学生健康的生活能力、求知能力、合作能力、创新精神、审美意识和个性发展。
为全面提高学生思想道德素质，培养幸福的公民，滏阳小学不断探索“以思想育人、文化育人、实践育人，评价育人”的科学教育模式，活动的开展为学生的健康成长培植了道德沃土，尤其是开展道德“红花”活动以来，对学生思想道德教育进行了更深入细致的探索，在小红花道德实践活动中，孩子们像一朵朵红花，处处撒播文明的种子、弘扬美德，他们学会了宽容礼让，学会了感恩社会，使德育教育不断系列化、生活化。
由于引导得力，学生们参加活动的热情高涨。在学校、在家庭、在社区以实际行动向有道德的人学习，形成人人争当道德之星的可喜局面。
构建立体教育网络
在未成年人思想道德建设工作中，我市坚持构建学校、家庭、社会立体教育网络，全市上下形成了齐抓共管的大好局面。
发挥学校教育主阵地作用的同时，抓好家庭教育第一堂课。学校通过召开家长会、开展家访、举办家长学校等方式，加强教师和家长之间的联系，互通学生家校的学习、生活等情况，并向家长宣传先进的家庭教育理念，引导家长树立正确的成才观、教育观和育人方法。借助社会力量，争取各单位、社区的大力支持，整治周边环境，营造良好的育人氛围，有效地扩大了未成年人思想道德建设的教育效果，形成强大的教育合力。
省级“示范家长学校”任重完小早在2005年就成立了家长委员会，落实了家长学校的工作制度。针对学生家长的需求，整合教育资源，开展形式多样的家长学校活动，提高了家庭教育的效果和质量。2009年秋开展了“百名教师访千家，千名家长看学校”活动，使学校和家长联系更加紧密；去年，该校还邀请教育专家来校举办“和孩子一起成长”讲座，许多家长冒雨来听。
自我市开展“红花”行动以来，得到了学校和社会的积极响应，开展得如火如荼。如今，“小红花”正开放在每个孩子的心田，开放在每个校园、每个家庭、每个社区，为构建和谐社会增添了一道道靓丽的风景！
